Pembangunan kanak-kanak pada 3 tahun

Kanak-kanak berusia tiga tahun secara aktif membangunkan secara fizikal dan emosi dan mental. Mereka telah banyak belajar berbanding dengan kemahiran. dalam setahun atau dua. Mari kita lihat apa yang boleh dilakukan oleh kanak-kanak berusia 3 tahun, mengapa krisis pembangunan berlaku pada usia ini dan bagaimana untuk mengatasinya, serta dengan apa aktiviti untuk membangunkan anak berusia tiga tahun.

• Perkembangan motor kanak-kanak bertambah baik. Kanak-kanak berumur 3 tahun adalah baik untuk mengurus tubuhnya sendiri. Dia berjalan sama rata, tanpa pergerakan yang tidak perlu, dapat mengubah langkah berjalan dan mampu belajar bagaimana menunggang basikal.
• Kecekapan sistem saraf kanak-kanak berusia tiga tahun menjadi lebih besar. Kanak-kanak itu berjaga lebih lama dan bersedia menyerap maklumat baru. Beliau sudah lebih sabar dan boleh melakukan apa-apa perkara lebih lama daripada 2 tahun (sehingga 20-25 minit).
• Kemahiran motor halus juga bertambah baik, membolehkan bayi menguasai butang pengikat, lukisan pensil, menggunakan peralatan makan dan kemahiran harian yang lain.
• Perbendaharaan kata seorang anak berusia 3 tahun sudah termasuk lebih daripada 1000 perkataan. Kanak-kanak menggunakan perbualan hampir semua bahagian ucapan, walaupun kadang-kadang salah. Sebutan bunyi semakin baik, walaupun anak-anak pada usia 3 tahun mungkin belum menyebut banyak bunyi. Kanak-kanak berumur tiga tahun sentiasa melafalkan tindakan mereka, memberikan gambaran bahawa mereka tidak senyap sama sekali. Juga, ciri ciri ucapan anak-anak zaman ini adalah kehadiran banyak soalan.
• Aktiviti utama kanak-kanak tiga tahun adalah permainan. Sekarang kanak-kanak suka bermain-main yang paling banyak. Dalam adegan yang dimainkan oleh kanak-kanak terdapat plot, sejak serbuk berkembang pemikiran dan imaginasi abstrak.

Ramai kanak-kanak pada zaman ini pada kesempatan pertama ingin bermain mainan orang lain, sementara tidak memberi perhatian kepada mereka sendiri. Adakah ini biasa dan bagaimana bertindak balas terhadap keadaan ini, lihat dalam video Larisa Sviridova (ibu Lara).

Kebanyakan kanak-kanak pada usia tiga tahun sudah tahu bagaimana:

• Cepat berlari, melompat, melangkaui halangan.
• Bercakap sehingga 1500 perkataan dan buat ayat-ayat rumit dari mereka.
• Long mendengarkan dongeng.
• Tanya banyak soalan.
• Melaksanakan tugas tanpa gangguan, sekurang-kurangnya 5 minit.
• Beritahu cerita dongeng yang biasa di dalam gambar.
• Untuk belajar puisi dan lagu.
• Beritahu nama dan nama keluarga anda, tahu umur anda (menuding jari) dan jantina.
• Tunjukkan bahagian badan dan ketahui tujuannya.
• Panggil diri anda "I."
• Salam, katakan selamat tinggal dan ucapkan "terima kasih."
• Lakukan secara serentak 2 tindakan, contohnya, bertepuk dan bertiup.
• Bermain dengan anak-anak lain, berkongsi mainan.
• Naik basikal 3 roda, sledging, dan swing.
• Berikan kepada tiga.
• Orient dalam 7 warna (termasuk putih dan hitam) dan dalam bentuk geometri.
• Kumpulkan mainan dari 4-6 bahagian.
• Memahami perbezaan saiz objek, bentuk dan berat badan mereka.
• Lukiskan mengikut reka bentuk.
• Fantasize dalam permainan peranan dan ikuti peraturan dalam mudah alih.
• Berpakaianlah diri sendiri, dan buang pakaian dan lipatlah pakaian anda sendiri.
• Butang butang dan mengikat tali.
• Gunakan sapu tangan.
• Berhati-hati dengan makan (bukan hanya sudu, tetapi juga garpu) dan gunakan serbet.

Tingkah laku kebanyakan kanak-kanak berumur 3 tahun sangat berubah, menyebabkan kesalahpahaman dan panik pada ibu bapa. Ibu mula bimbang bahawa dia telah melepaskan sesuatu dalam pendidikan, tetapi sebenarnya ia adalah perubahan biasa untuk kanak-kanak zaman ini.

Ciri-ciri utama "krisis 3 tahun" adalah:

1. Negativisme kanak-kanak. Kanak-kanak pada semua tawaran dari orang dewasa menjawab "tidak".
2. Ketakutan. Kanak-kanak itu menegaskan pendapat dan cadangan mereka sendiri.
3. Penolakan tindakan yang pernah anda lakukan tanpa masalah, contohnya, kanak-kanak itu tidak mahu makan, mencuci atau mencukur gigi.
4. Keinginan untuk melakukan segalanya sendiri, walaupun anda tidak boleh. Kanak-kanak tidak tergesa-gesa meminta bantuan.
5. Tingkah laku konflik. Kanak-kanak itu memberontak dan membantah hampir semua yang dikatakan oleh ibu bapa.
6. Susut nilai. Dahulu, bayi yang tenang dan tenang dapat menantang dengan mulut dan memecahkan mainan, merosakkan benda, bersumpah.
7. Cemburu Ia terutama disebut apabila terdapat anak-anak lain dalam keluarga, tetapi ia juga boleh diarahkan kepada bapa.

Kemunculan perubahan sedemikian dalam tingkah laku seorang kanak-kanak tiga tahun dikaitkan dengan kesedaran serbuk bahawa dia sudah cukup dewasa untuk mempengaruhi keadaan dan orang lain, dan juga dapat membuat keputusan. Kanak-kanak itu menganggap dirinya besar dan mahu dihormati. Dia memberontak terhadap arahan ibu bapa, jadi dia menjadi degil, menjerit, histeria. Walau bagaimanapun, tingkah laku yang bercanggah dipindahkan oleh kanak-kanak itu tidak kurang sukar daripada ibu bapanya. Kanak-kanak tidak dapat memahami apa yang sedang berlaku kepadanya, dan juga tidak dapat mengawal emosi mereka sendiri.

Bagaimana untuk bertindak balas terhadap tantrums kanak-kanak dan sama ada untuk memenuhi keperluannya, lihat pemindahan E. Komarovsky.

Untuk bertahan dalam tempoh krisis seperti tanpa kesulitan utama, ibu bapa dapat menasihati yang berikut:

• Tukar strategi komunikasi dengan bayi. Kenali bahawa kanak-kanak telah berkembang dan boleh menjadi bebas. Berhenti lakukan untuk bayi apa yang dia boleh mengendalikan sendiri.
• Sentiasa menawarkan pilihan atau ilusinya. Sebagai contoh, jika anda perlu berjalan kaki, tanyakan apa yang anda akan turun - di atas lif atau di atas tangga, dan jika makan tengah hari akan datang, tanya apa yang akan dimakan kanak-kanak - dari merah atau hijau.
• Jangan memaksa kanak-kanak melakukan apa-apa, tetapi menawarkan untuk membantu anda. Sebagai contoh, anda akan menyeberang jalan. Jangan beritahu anak anda bahawa ia berbahaya dan anda pasti perlu memegang orang dewasa dengan tangan, tetapi menawarkan untuk membawa anda di seberang jalan, kerana anda takut kereta.
• Beri kanak-kanak untuk apa-apa tindakan lebih banyak masa untuk tidak tergesa-gesa.
• Jika kanak-kanak meletakkan ultimatum, jawab "tidak" dan cuba bertenang. Jangan perhatikan tangisan, jatuh ke lantai, pandangan orang yang lewat.Jika anda meneruskan perilaku ini lagi dan lagi.
• Sekiranya seorang kanak-kanak jatuh di atas jalan atau di dalam genangan air, angkatnya, bawa ke tempat yang selamat dan biarkan bersorak di sana.
• Jangan mengkritik atau memarahi kanak-kanak selepas mengamuk. Lebih baik mengajar serbuk untuk menyatakan emosi mereka dengan kata-kata.

Sekiranya anda mempunyai kanak-kanak yang membesar dengan perbezaan kecil dalam usia, tonton video berikut Larisa Sviridova (ibu Lara). Ketahui cara untuk bertindak balas terhadap pencerobohan kanak-kanak yang lebih tua ke arah yang lebih muda.

Sekiranya anda membandingkan dengan angka-angka 2.5 tahun, kanak-kanak itu menambah kira-kira 1000-1200 g kepada ulang tahunnya selama tiga tahun dan berkembang dengan 4-5 cm. Petunjuk pembangunan fizikal kanak-kanak perempuan biasanya sedikit lebih rendah daripada lelaki. Untuk orientasi, sama ada kadar perkembangan fizikal anak anda berusia tiga tahun adalah normal, kami telah mengumpulkan dalam jadual nilai-nilai purata parameter utama, serta penunjuk sempadan norma untuk setiap jantina:

Kebanyakan ibu bapa tidak berpuas hati dengan berat anak mereka. Sekiranya saya bimbang kerana penyimpangan dari norma, lihat siaran E. Komarovsky.

Pembangunan semacam ini bertujuan untuk meningkatkan ketahanan kanak-kanak, perkembangan ketangkasan dan penyelarasan pergerakan. Pekerjaan yang menjejaskan pembangunan fizikal hendaklah setiap hari untuk kanak-kanak berusia tiga tahun dan mungkin termasuk tindakan sedemikian:

• Mengecas muzik, puisi atau pelajaran video.
• Melangkah ke atas halangan (letakkan bar di atas lantai).
• Berjalan di atas papan yang condong.
• Melompat ke atas garisan yang diletakkan di atas lantai.
• Berjalan di atas tali yang tersebar di atas lantai.
• Melompat ke hadapan pada dua kaki.
• Melompat dari ketinggian kecil.
• Permainan bola - melemparkan satu sama lain, melemparkan, dan kemudian menangkap, memukul dengan kaki anda, masuk ke dalam kotak, berlari dengan bola rolling, bergulir antara kaki kerusi.
• Permainan luar dengan peraturan mudah.
• Mengatasi halangan.
• Menari
• Kecergasan dengan ibu.
• Berenang
• Latihan di dinding sukan (tali, cincin, tangga, palang).
• Menunggang motosikal.

Jenis pembangunan ini membantu untuk menerokai serbuk dunia dan sifat objek yang berlainan. Kelas dengan tujuan kognitif akan mengembangkan perhatian, logik, ingatan di karapuz. Dalam bentuk permainan, kajian yang penuh dengan konsep matematik pertama, belajar lebih banyak tentang dunia di mana dia hidup. Kelas-kelas pada usia tiga tahun adalah:

• Kami mencari warna dengan nama dan dengan sampel.
• Kami secara konsisten mengumpul anak patung bersarang dan acuan pelbagai saiz.
• Kami memilih bentuk geometri rata pada model.
• Kami memilih bentuk geometri volumetrik ke lubang dan mengkaji nama mereka.
• Kami mengumpul piramid 8-10 cincin warna dan saiz yang berbeza, dipandu oleh corak atau corak.
• Kami mengkaji perbezaan antara konsep kecil-sederhana-besar.
• Kami meletakkan gambar 2 bahagian.
• Kami bermain dengan mozek dan lotto.
• Kami ingat tempat di mana mainan itu terletak, yang dikeluarkan oleh orang dewasa.
• Kami mencari gambaran keseluruhan butirannya.
• Kami mengkaji konsep kiri kanan.
• Kita umumkan objek oleh beberapa harta, sebagai contoh, terapung, terbang.
• Kami mengkaji fenomena semula jadi, tumbuhan dan haiwan, tindakan buruh dengan seorang kanak-kanak.
• Kami mencari item tambahan dalam kumpulan.
• Pilih dari kumpulan objek bertentangan.
• Kami mengkaji nombor.
• Kami sedang mencari bayangan gambar.
• Kami memilih patch.
• Tambah item yang hilang.

Ibu bapa boleh bermula dalam bentuk permainan untuk mengenali anak dengan konsep matematik. Lakukan pelajaran berikut mengenai kaedah "Tsvetonik", yang ditunjukkan oleh M. L. Lazarev (pakar dalam pembangunan muzik) dalam video seterusnya.

Pada usia tiga tahun, bayi akan berminat untuk bertemu dengan hari-hari dalam seminggu. Kelas-kelas menghabiskan masa dengan cara yang suka bermain dan dalam mood yang baik.

Perkembangan ini melibatkan organ rasa kanak-kanak - sentuhan, rasa, bau, penglihatan, pendengaran. Semasa pekerjaan oleh sensorik, remeh meningkatkan kepekaan sentuhan, belajar mengenali objek dengan bau dan rasa. Kelas sedemikian pada usia tiga tahun termasuk:

• Penentuan tekstur objek.
• Definisi bentuk geometri dengan sentuhan.
• Meneka haiwan dengan bunyi yang mereka buat.
• Permainan dengan kantung dan kotak sentuh.
• Meneka item dengan bau.
• Meneka makanan secukup rasa.

Jenis perkembangan bayi berusia tiga tahun ini tidak hanya memberi kesan kepada pendengaran kanak-kanak, tetapi juga menanamkan rasa irama dan rasa muzik kepadanya.

Anda boleh mengembangkan bayi anda dengan bantuan aktiviti seperti:

• Nyanyian
• Memainkan alat muzik.
• Mendengarkan muzik dengan irama yang berbeza.
• Meneka bunyi objek setiap hari.
• Meneka lagu.
• Menari
• Latar belakang muzik.

M.Lazarev, seorang pakar dalam perkembangan muzik, menunjukkan bagaimana untuk mengadakan persembahan teater "Festival Muzik" mengikut kaedah "Tsvetonik". Kanak-kanak akan mengenali alat muzik dan selang muzik.

Untuk kanak-kanak 3 tahun adalah sangat penting untuk sentiasa memperluaskan perbendaharaan kata, jadi anda harus berkomunikasi dengan lebih banyak lagi. Juga, perkembangan ucapan dipengaruhi oleh kelas artikulasi. Dengan bayi zaman ini, perkembangan ucapan dapat dilakukan seperti berikut:

• Untuk mempelajari lagu dan puisi.
• Bincangkan plot plot.
• Untuk memberitahu kisah dongeng dari gambar.
• Bincangkan bacaan.
• Main kisah dongeng yang dibaca seorang dewasa, serta rakaman audio.
• Meneka teka-teki untuk kanak-kanak itu, di mana kata terakhir quatrain adalah jawapannya.
• Bercakap dengan bayi anda tentang bagaimana hari itu berlalu.
• Untuk membincangkan situasi yang berbeza mengenai topik "bagaimana jika?".
• Lakukan gimnastik artikulasi.
• Ketahui vokal.

Sangat penting untuk membangunkan kemahiran motor untuk merangsang perkembangan ucapan anak kecil, kerana kawasan otak yang bertanggungjawab untuk ucapan dan pergerakan tangan sangat dekat. Jika, semasa pelajaran, bayi akan menggunakan jari lebih, anda akan merangsang zon pertuturan pada masa yang sama. Kemahiran motor halus yang sesuai untuk kanak-kanak berusia 3 tahun adalah:

• Gimnastik jari.
• Permainan dengan pasir dan bijirin.
• Pengikat butang, kelopak mata, pengikat yang berbeza, butang.
• Melangkah manik warna-warni di kord, termasuk warna-warna dan bentuk manik bergantian.
• Permainan dengan anak patung, lacing, mozek, liner, pakaian.
• Meletakkan corak dari pasta, cengkerang atau batu kecil.
• Permainan air.

Aktiviti yang akan merangsang kreativiti kanak-kanak termasuk pelbagai jenis lukisan dan appliqués, permainan dengan pereka, pemodelan dan sebagainya. Dengan bayi berusia tiga tahun anda boleh melakukan ini:

• Menyelesaikan butiran untuk lukisan, sebagai contoh, daun untuk cawangan atau batang untuk bunga.
• Lukis garis, segi empat, oval dan bulatan.
• Cat gambar.
• Lukis mengikut reka bentuk anda dan berikan apa yang menarik.
• Melancarkan plastik atau adunan di telapak tangan dan mengukir bentuk mudah (sosej, bola, bagel).
• Untuk membuat aplikasi mudah menggunakan kertas, bahan semula jadi, kepingan kain.
• Membina jambatan, pagar, rumah, menggunakan arahan ucapan, imaginasi anda, sampel atau lukisan.
• Gunting gunting bayi.
• Hiaskan kek atau sandwic dengan ibu anda.
• Peringkat kisah dongeng.
• Bermain dengan teater boneka.

Untuk perkembangan kreatif kanak-kanak itu, lakukan pengajaran mengikut kaedah "Little Leonardo", yang menunjukkan Teplyakova O. N. - pakar dalam perkembangan intelektual.

Kanak-kanak berusia tiga tahun mencapai rakan sebaya dan berkomunikasi dengan anak-anak lain.Ramai kanak-kanak zaman kanak-kanak sudah menghadiri tadika, jadi perkembangan sosial mereka sedang berkembang pada masa komunikasi dengan kanak-kanak dalam kumpulan. Jika anak berusia tiga tahun itu belum pergi ke taman, penting bagi ibu bapa untuk memberi perhatian tambahan kepada pembangunan sosial anak-anak. Di samping itu, jenis pembangunan termasuk pemerolehan kemahiran yang diperlukan oleh kanak-kanak dalam kehidupan seharian.

Kelas-kelas yang bertujuan untuk pembangunan sosial serbuk akan seperti berikut:

• Permainan dengan anak-anak lain menggunakan barangan ganti.
• Belajar kata-kata kesopanan.
• Lipat pakaian sebelum tidur.
• Latihan dalam mengikat tali kasut dan butang.
• Mempelajari peraturan tingkah laku di meja.
• Bantuan yang layak di sekitar rumah.

Ramai ibu bapa menghadapi masalah perpisahan dengan kanak-kanak, disertai dengan air mata dan serbuk serbuk. Adakah ini normal dan sekiranya kita terus memandu bayi ke tadika, lihat video Larisa Sviridova.

Dengan membuat pelan mingguan untuk pembangunan kanak-kanak berusia tiga tahun, anda sama-sama boleh mengedarkan kelas mengikut hari, tanpa kehilangan apa-apa, tetapi tidak melebihkan anak kecil. Bagi setiap kanak-kanak, rancangan pelajaran seperti itu akan menjadi miliknya. Penyusunannya harus didasarkan pada kepentingan bayi dan ibu, serta kehadiran kemahiran tertentu dalam anak kecil. Rancangan itu termasuk melawat aktiviti sukan dan pembangunan, urut dan tindakan wajib lain.

Apabila membuat rancangan untuk kali pertama adalah lebih baik untuk memberi tumpuan kepada senarai minimum kelas. Selepas satu atau dua minggu, anda akan dapat menganalisis bagaimana kanak-kanak mengatasi masalah, sama ada anda perlu menambah kelas, apa yang anak anda suka dan apa yang lebih sukar.

Kami menawarkan jadual perkembangan bulanan aktiviti pembangunan untuk kanak-kanak berusia 3 tahun:

Dalam perkembangan kanak-kanak berusia 3 tahun, perhatian harus diberikan untuk mengekalkan kesihatan bayi, oleh sebab itu pentingnya rejimen hari dan penjagaan kacang tidak boleh diragukan:

1. Bayi perlu berehat secukupnya. Tempoh anggaran tidur pada usia 3 tahun ialah 12-13 jam sehari. Ramai kanak-kanak mungkin enggan tidur pada siang hari, tetapi ahli pediatrik mengatakan bahawa kanak-kanak prasekolah perlu berehat pada waktu siang, jadi ibu bapa harus cuba meletakkan anaknya selama satu atau dua hari selama 2 jam.
2. Pagi tiga tahun harus bermula dengan prosedur kebersihan. Kanak-kanak mesti mencuci dirinya sendiri, menyikat gigi dan menyikat rambutnya. Ibu bapa harus sentiasa mengingatkan kanak-kanak tentang mencuci tangan sebelum makan dan selepas pulang dari berjalan kaki, serta selepas menggunakan tandas.
3. Ramai ibu bapa terus mengeraskan anak-anak mereka, menjalankan prosedur dalam tempoh selepas tidur siang. Prosedur sedemikian termasuk berjemur, berjalan di udara segar, menyeka basah dengan tuala, mencuci kaki atau seluruh badan, periuk, mandi di kolam.
4. Dengan kanak-kanak berusia tiga tahun, dinasihatkan untuk berjalan 1-2 kali sehari, memakai anak kecil untuk cuaca.
5. Dalam diet seorang kanak-kanak zaman ini terdapat 4 kali makan, di mana 3-4 jam berlalu. Nilai pemakanan ransum harian kanak-kanak berusia tiga tahun adalah 1500-1800 kcal.

Dan sekali lagi mengenai perkara yang paling penting: apa yang berlaku pada kanak-kanak berusia 3 tahun dan mengapa penting untuk berkelakuan dengan baik dalam tempoh yang sukar ini, lihat video ahli psikologi kanak-kanak Yulia Milovanovoy di Terbuka Saluran.

• Pada usia tiga tahun, adalah penting untuk memastikan bahawa kanak-kanak mempunyai mainan yang akan menyokong aktiviti fizikal kanak-kanak (bola, basikal, pin, dan sebagainya). Juga untuk permainan karapuz berusia tiga tahun, kami memerlukan pembina dan piramid, lotto dan kubus, buku dan poster, kit untuk kreativiti dan mainan untuk permainan peranan (anak patung, haiwan, hidangan, makanan, dan lain-lain).
• Sekiranya kanak-kanak itu mula menghadiri tadika, bincangkan dengan perubahan bayi dalam hidupnya. Idea yang baik adalah untuk menghadiri aktiviti perkembangan, supaya bayi terbiasa dengan pasukan kanak-kanak.
• Ingat bahawa kanak-kanak berusia tiga tahun sangat sensitif terhadap kritikan, jadi jika anda ingin mengkritik bayi, lakukan dengan lembut, tetapi menawarkan untuk membetulkan kesilapan bersama.
• Tidak perlu membeli mainan mahal untuk pembangunan, anda juga boleh menggunakan bahan-bahan yang ada untuk kelas.