Aktiviti pendidikan untuk kanak-kanak prasekolah 5-6 tahun

Berurusan dengan kanak-kanak berusia 5-6 tahun menjadi lebih mudah. Pada usia ini, mereka sudah berusaha untuk menjadi anak sekolah, mereka mahu menjadi orang dewasa secepat mungkin, mereka berminat untuk mengetahui bagaimana semuanya diatur. Di samping itu, kanak-kanak usia ini sudah lama dapat terlibat, dapat melihat dan menghafal lebih banyak maklumat.

Pelajaran pembangunan untuk kanak-kanak zaman ini perlu ditujukan untuk mempersiapkan hakikat bahawa kanak-kanak itu tidak lama lagi akan di sekolah. Memandangkan kerumitan kurikulum moden, ini adalah aspek yang perlu. Di dalam bilik darjah, kanak-kanak perlu diajar semua kemahiran yang diperlukan untuk pembelajaran yang berjaya: mengenali bunyi dalam kata-kata, membaca, mengira, menulis.

Mengenai bagaimana untuk membina proses pembelajaran dengan kanak-kanak prasekolah, kita akan melihat dengan lebih dekat artikel itu.

Terlibat dengan kanak-kanak di rumah, orang dewasa harus sedar bahawa keupayaan untuk membaca, menulis dan mengira tidak begitu penting semasa tempoh prasekolah.

Matematik:

• pengiraan langsung dan sebaliknya dalam masa 10;
• komposisi nombor dalam tempoh 10;
• imej visual nombor dan tulisan mereka;
• operasi matematik dalam sepuluh penambahan dan penolakan yang pertama, pengetahuan tentang tanda-tanda yang mereka tetapkan - "+", "-";
• perbandingan set - lebih, kurang, sama; tanda - ">", "<", "=";
• pemahaman dan tepat, jawapan yang tepat kepada soalan itu: berapa banyak? Yang mana? Bagaimana dengan bil?
• Keupayaan untuk mengarang dan menyelesaikan masalah dalam satu tindakan - tambahan dan penolakan;
• orientasi dalam ruang: naik, turun, ke hadapan, belakang, sebelum, selepas, kanan, kiri; tahu konsep "lebih rendah", "lebih pendek", "jauh lebih dekat";
• pengetahuan tentang bentuk geometrik asas: lingkaran, persegi, segiempat tepat, segitiga, trapezium, rhombus; dan badan geometri: kiub, bola, silinder, piramid;
• keupayaan untuk menentukan bentuk pelbagai badan - pusingan, segi empat, segi empat segi, segi tiga;
• pembahagian bulatan dan persegi menjadi 2 dan 4 bahagian yang sama;
• keupayaan untuk menyelesaikan teka-teki mudah.

Pemikiran logik:

• klasifikasi objek atas dasar apa-apa;
• menyusun cerita mengenai ilustrasi yang dicadangkan atau kesinambungan cerita pada permulaan yang diberikan;
• keupayaan untuk mencari subjek yang tidak tergolong dalam kumpulan ini tidak diperlukan;
• penubuhan corak dan kesinambungan siri ini.

Pembangunan Ucapan:

• Bayi mesti tahu nama belakangnya, nama pertama, patronymic, umur, bandar kediaman, alamat dan nombor telefon, nama ibu bapa dan datuk nenek, tempat pekerjaan orang tua, profesion;
• kualiti ucapan yang koheren hampir sama dengan orang dewasa;
• jelas menyebutkan semua bunyi ucapan; ucapan mestilah jelas, ekspresif;
• boleh menggunakan preposisi, menukar perkataan mengikut nombor, kes;
• emosi warna ucapan anda menggunakan intonasi;
• untuk membezakan dan dapat menggunakan ayat-ayat insentif dan naratif, ayat-ayat interogatif dan seruan;
• tanya soalan, sebab dan berdebat;
• terlibat dalam dialog, memimpin monolog;
• tahu oleh puisi hati, beritahu mereka secara ekspresif; mengulangi karya yang hebat.
• Jika kanak-kanak itu belum biasa dengan huruf-huruf, tidak tahu bagaimana membaca, maka sekarang adalah waktunya untuk memulakannya.

Pengetahuan tentang dunia:

• mengetahui nama dan klasifikasi semua objek di sekelilingnya: perabot, pakaian, kasut, pinggan mangkuk, peralatan rumah, haiwan liar dan domestik, tumbuhan, buah-buahan, sayur-sayuran dan buah beri, mengetahui nama-nama dongeng yang mereka suka dan nama-nama watak-watak dongeng,
• ketahui bulan demi pesanan, menurut musim, hubungi bulan semasa, hari-hari dalam seminggu.

Kemahiran kendiri:

• peraturan etika;
• gunakan telefon;
• basuh, berus gigi, basuh tangan dengan sabun dan air selepas menggunakan tandas tanpa peringatan, bilas mulut anda selepas makan;
• boleh memasukkan benang ke dalam jarum, belajar untuk menjahit pada butang;
• menggunakan butang, tali dan butang;
• ikuti penampilan anda, kuku, pakaian, gaya rambut;
• ketahui peraturan asas jalan.

Pembangunan ingatan:

• menghafal 5-6 gambar visual;
• 4-5 perkataan, tidak saling berkaitan;
• ulangi 5-6 tindakan yang ditunjukkan kepada orang dewasa.

1. Baris nombor Kad dengan nombor dari 0 hingga 10. diperlukan. Orang dewasa membuat dua nombor dan meletakkan kad dengan nombor yang bersamaan di hadapan anak (contohnya, 2 dan 8). Tugas kanak-kanak itu adalah untuk meletakkan kad dengan nombor-nombor yang ada di antara mereka (dalam contoh kita, kanak-kanak harus meletakkan antara angka-angka ini 3, 4, 5, 6, 7).
2. Mewarnai, di mana anda perlu melukis gambar, menggabungkan nombor dalam urutan menaik;
3. Mewarnai mengikut nombor;
4. Rumah;
5. Rekod dengan nombor;
6. Menempatkan nombor dari mengira kayu.
7. Tugas untuk penambahan dan penolakan. Gunakan contoh yang jelas untuk pembelajaran. Ia akan menjadi lebih menarik untuk bayi untuk mengira berapa banyak gula-gula dalam pasu itu dan berapa banyak yang akan menjadi jika anda makan 5 gula-gula, contohnya, atau menambah 3 lagi kepada mereka. Atau anda boleh menghitung berapa banyak epal dan berapa banyak jika mereka memperlakukannya dengan satu lagi. Dan apa yang menarik untuk anak prasekolah, dia akan belajar lebih cepat. Sebagai contoh, anda boleh menggunakan ilustrasi berwarna-warni.
8. Perbandingan set;
9. Bentuk geometri;
10. Penyelesaian contoh-contoh geometri akan sangat menarik untuk kanak-kanak.
11. Belajar dengan bayi Badan geometri asas akan membantu kiub plastik mudah. Mereka juga boleh membantu dalam menentukan sama ada objek itu bulat, bujur, dan sebagainya. Bina rumah dengan bayi anda, memanggil badan geometri - kiub dan piramid, untuk membina menara, mengambil silinder dan piramid. Dan kini meminta serbuk untuk membina sesuatu dengan sendirinya. Biarkan dia memanggil mana badan geometri yang dia gunakan.
12. Gunakan teka-teki dalam ayat-ayat. Mereka lebih menghiburkan untuk kanak-kanak prasekolah dan dilihat oleh mereka lebih mudah.
13. Kanak-kanak akan suka pelbagai persembahan matematik atau permainan flash pada komputer atau tablet. Mereka boleh berjaya digunakan dalam pelajaran matematik rumah anda.

Untuk perkembangan logik, kanak-kanak boleh mendapatkan permainan didaktik yang menarik (ini boleh menjadi teka-teki "dibahagikan kepada kumpulan, lotto, domino, dan lain-lain) dan buku nota siap dengan pelbagai ilustrasi yang berwarna-warni.

Jika anda mempunyai peluang untuk mencetaknya pada pencetak, maka anda boleh membuat alat pendidikan yang bagus dengan tangan anda sendiri dengan mencari kad sedemikian di Internet. Dalam kes ini, lebih mudah bagi anda memilih bahan untuk pelajaran rumah mengikut keutamaan anak anda.

Pembina yang berbeza sangat berguna untuk perkembangan logik. Di kedai-kedai ia boleh dibeli untuk kedua-dua kanak-kanak lelaki dan perempuan.

Malah kanak-kanak prasekolah akan menikmati kerja dengan bahan visual. Jadi, sebagai contoh, dalam satu bakul, anda boleh meletakkan 4-5 buah-buahan dan satu sayuran dan minta bayinya mencari lebihannya.

Anda boleh menawarkan kanak-kanak di antara patung-patung binatang untuk mencari lebihan (mengikut prinsip liar), di antara perabot mainan untuk mencari lebihan (contohnya, pembersih vakum mainan - peralatan rumah tangga).

Agar serbuk untuk belajar untuk mengklasifikasikan, anda boleh bermain dengan kiub plastik terang. Mereka boleh dibahagikan kepada kumpulan berdasarkan beberapa sifat (warna, bentuk, saiz). Tanya bayi anda memberitahu anda bagaimana dia melakukannya. Dengan cara yang sama, anda boleh menggunakan hampir semua yang anda ada di rumah.

Apabila mengajar kanak-kanak untuk membuat cerita menggunakan gambar, mencapai ucapan yang konsisten dan ayat lengkap.

Untuk permulaan, anda boleh membantu seorang pelajar kecil dengan bertanya soalan utama. Apabila kanak-kanak memahami bagaimana untuk melakukan ini, anda sudah boleh meminta dia untuk mengarang cerita itu sendiri atau menyelesaikan cerita yang telah anda mulakan. Cuba bertukar gambar.

Manfaatkan imaginasi anda, dan pelajaran akan berubah menjadi satu permainan yang menarik.

• Cari item tambahan
• Dibahagikan kepada kumpulan
• Picture Compilation Picture
• Mewujudkan corak

Terlibat dalam perkembangan ucapan, perlu melakukan latihan terapi pertuturan untuk lidah dengan anak. Ini adalah perlu supaya otot yang bertanggungjawab untuk kerja-kerja bibir dan lidah sentiasa dipelihara dengan baik dan berkembang dengan baik. Mereka bertanggungjawab terhadap kualiti ucapan.

Pengecasan mesti dilakukan setiap hari. Kanak-kanak mesti melihat pantulannya dalam cermin, membandingkan pergerakannya dengan orang dewasa. Memantau kualiti latihan, dalam setiap kedudukan yang diperlukan untuk menetapkan bahasa selama beberapa saat. Tiada jurang.

Pastikan bahawa kegembiraan semangat tidak menahan otot-otot leher, bahu dan pergelangan tangan. Jika ini berlaku, perlu membuat urutan ringan.

Sangat berguna untuk perkembangan ucapan akan menghafal perbualan dan kembar lidah, pelbagai pembaca.

Untuk kebiasaan dengan abjad dan belajar membaca, terdapat banyak kaedah yang berbeza. Kenali mereka dengan lebih terperinci dan pilih yang sesuai dengan anda. Gunakan dalam tugas yang sukar untuk kanak-kanak pelbagai tugas. Ia boleh menjadi filem di komputer, dan persembahan, dan permainan flash.

Pelbagai permainan didaktik bertema: lotto, domino, kad, dan banyak lagi yang berkaitan dengan meletakkan suku kata dan kata-kata. Cari huruf biasa mengenai tanda kedai, papan iklan. Belajar sajak mengenai surat yang dipelajari. Mainkan kata-kata, mencipta mereka sebanyak mungkin pada huruf yang diberikan.

Gunakan pewarna, resipi, pelbagai mazes, di mana kanak-kanak perlu membuat trek, Biarkan kanak-kanak memimpin di sekitar titik pelbagai lukisan Surat, mulailah mengajarnya untuk bekerja dengan ujian - semua ini akan membantu bukan sahaja mengembangkan kemahiran motor halus, di mana ucapan anak sangat bergantung, tetapi juga menyiapkan tangannya untuk menulis.

Gunakan alat yang ada (sebagai contoh, huruf boleh dibuang dari ranting, kerikil, mengira kayu, dibentuk dari plasticine). Oleh itu, kanak-kanak akan menghafal bukan sahaja imej visual surat itu, tetapi juga termasuk sensasi otot-sentuhan dalam kerja.

Anda akan mengetahui lebih lanjut mengenai ini dalam video berikut.

Setiap hari, pelajari puisi kanak-kanak dengan kanak-kanak prasekolah, baca kepadanya seberapa banyak yang mungkin buku. Mintalah memberitahu apa yang anda baca.

Pastikan kisah bayi disambungkan, kanak-kanak itu memberitahu dengan teratur, tanpa melompat dari awal hingga akhir.

Mintalah kanak-kanak itu memberitahu puisi yang terkenal dengan pelbagai emosi: marah, seolah-olah dia sangat lucu, sedih, dsb.

Ketahui untuk bertanya, menyatakan pandangan anda tentang keadaan. Pada usia ini, kanak-kanak sudah boleh membeli abjad. Semua ini menyumbang kepada perkembangan perkembangan ucapan dan perbendaharaan kata.

Kelas di seluruh dunia boleh dilakukan hampir di mana saja: di rumah, di kedai, berjalan-jalan, sejajar di klinik.

Semasa di kedai, minta bayi namakan sayur-sayuran, buah-buahan, dan buah beri yang biasa mengenainya. Tunjukkan orang yang dia belum tahu. Semasa berjalan, anda boleh mengingati jenis kenderaan yang biasa, mengkaji pelbagai pokok dan daunnya, semak, bunga, dan rumput.

Pastikan anda bercakap tentang Pada masa itu, lihat tanda-tanda di alam semula jadi, ingat nama-nama bulan musim ini, berapa bulan sekarang, berapa tahun sebelum dan selepas itu, perubahan dalam bentuk yang mereka bawa bersama mereka dan nama bulan-bulan.

Bercakap mengenai burung, bercerita mengenai spesies migrasi dan musim sejuk, tentang mereka yang tinggal di hutan dan di bandar. Ingat haiwan liar dan domestik, serangga.

Berada dalam barisan di mana-mana institusi, anda boleh memberitahu anak anda mengenai pelbagai profesi orang yang bekerja di sana.

Apabila memasuki kedai pakaian dan kasut, minta anak anda ingat apa yang dia tahu dan boleh namakan dari ini.

Di dalam gedung perkakas rumah, anda boleh mengenali anak dengan yang tidak ada di rumah anda dan terangkan apa itu.

Memperkenalkan anak dengan maklumat baru dan ingat apa yang dia tahu di mana-mana. Semua ini adalah satu cara yang baik untuk memperkenalkan serbuk ke dunia luar dengan contoh-contoh kehidupan, dan pengetahuan yang diperoleh dengan cara ini diserap dengan lebih cekap.

Aktiviti utama kanak-kanak prasekolah adalah permainan. Ini tidak boleh dilupakan oleh orang dewasa yang ingin bekerja dengan kanak-kanak. Ia bermain, kanak-kanak paling belajar pengetahuan baru, dan ini berlaku secara sukarela. Semasa permainan, orang-orang mempunyai minat yang besar dalam hasilnya, mereka bahkan tidak bosan dengan banyak maklumat. Gunakan dalam aktiviti anda pelbagai permainan dan mainan. Mengambil kira keutamaan bayi anda.

Dan juga kanak-kanak belajar untuk berfikir, untuk membina rantaian logik, mengembangkan kemahiran motor halus.

Proses pembelajaran harus dianjurkan dalam semua arah. Mengajar kegagalan untuk melaksanakan tugasnya dengan jelas. Semasa kelas, perubahan aktiviti diperlukan dan istirahat pendek untuk berehat. Ia perlu mengulangi bahan yang dikaji secara berterusan, sehingga kanak-kanak mengenang segala-galanya dengan baik.

Kelas-kelas ini akan membantu anda menyediakan anak anda untuk sekolah.

Anda boleh melihat salah satu aktiviti pembangunan perhatian dalam video seterusnya.