Gejala dan tanda hiperaktif pada kanak-kanak

Setiap kanak-kanak aktif dan ingin tahu, tetapi terdapat kanak-kanak yang aktivitinya meningkat berbanding rakan sebaya mereka. Bolehkah kanak-kanak ini dipanggil hiperaktif atau merupakan manifestasi watak kanak-kanak? Dan adakah kelakuan hiperaktif kanak-kanak itu normal atau adakah ia memerlukan rawatan?

Hiperaktif yang diakui secara tepat pada masanya, yang memerlukan terapi, membolehkan kanak-kanak itu membentuk tingkah laku yang normal dan menyesuaikan diri dengan pasukan di kalangan orang lain. Walau bagaimanapun, jika meninggalkan ADHD pada kanak-kanak tanpa perhatian, ia berterusan pada usia yang lebih tua. Seorang remaja dengan pelanggaran seperti itu memperoleh kemahiran sekolah lebih buruk, lebih rentan terhadap tingkah laku antisosial, dia bermusuhan dan agresif.

Tidak semua kanak-kanak yang aktif dan mudah teruja tergolong dalam kategori kanak-kanak yang mempunyai sindrom hiperaktif.

Untuk mendiagnosis ADHD, gejala utama gangguan ini harus dikenalpasti dalam kanak-kanak, yang menunjukkan diri mereka sendiri:

1. Defisit perhatian.
2. Kemurungan.
3. Hyperactivity

Gejala biasanya berlaku sebelum usia 7 tahun. Selalunya ibu bapa dapat melihat mereka ketika mereka berumur 4 atau 5 tahun, dan tempoh umur yang paling kerap untuk seorang pakar adalah 8 tahun atau lebih, ketika anak menghadapi banyak tugas di sekolah dan di rumah, di mana kepekatan dan kemerdekaan diperlukan. Bayi yang belum berusia 3 tahun tidak didiagnosis segera. Mereka sedang diperhatikan untuk beberapa waktu untuk memastikan ADHD hadir.

Bergantung kepada kelaziman tanda-tanda tertentu, terdapat dua subtipe sindrom - defisit perhatian dan hiperaktif. Secara berasingan, subtipe ADHD bercampur terpencil, di mana kanak-kanak mempunyai simptom dan defisit perhatian dan hiperaktif.

Manifestasi defisit perhatian:

1. Kanak-kanak tidak boleh menumpukan perhatian pada objek untuk masa yang lama. Dia sering mempunyai kesilapan yang cuai.
2. Kanak-kanak tidak dapat mengalih perhatian untuk jangka masa yang panjang, oleh itu dia tidak terlewat semasa melaksanakan tugas dan seringkali tidak menyelesaikan tugas hingga akhir.
3. Apabila kanak-kanak ditangani, tanggapannya adalah bahawa dia tidak mendengar.
4. Sekiranya anda memberikan anak kepada arahan langsung, dia sama ada tidak melaksanakan atau mula memenuhi dan tidak selesai.
5. Kanak-kanak sukar untuk mengatur aktiviti mereka. Beliau telah mengamati kerap menukar dari satu kelas ke kelas yang lain.
6. Kanak-kanak tidak menyukai tugas yang memerlukan tekanan mental yang panjang. Dia cuba menghindarinya.
7. Kanak-kanak sering kehilangan perkara yang dia perlukan.
8. Kanak-kanak mudah diganggu oleh bunyi luaran.
9. Dalam urusan sehari-hari, kanak-kanak mempunyai kelupaian yang meningkat.

Manifestasi impulsif dan hiperaktif:

1. Kanak-kanak sering keluar dari tempatnya.
2. Apabila seorang kanak-kanak bimbang, dia bergerak kaki atau tangannya secara intensif.Di samping itu, bayi secara berkala menyusut di dalam najis.
3. Dia bangkit dari tempat duduknya dengan sangat tajam dan sering berjalan.
4. Sukar untuk dia mengambil bahagian dalam permainan yang tenang.
5. Tindakannya dapat digambarkan sebagai "dimulakan".
6. Semasa kelas, dia boleh menjerit dari tempat atau membuat bunyi bising.
7. Anak menjawab sebelum dia mendengar soalan itu sepenuhnya.
8. Dia tidak boleh menunggu gilirannya semasa pelajaran atau permainan.
9. Kanak-kanak sentiasa mengganggu aktiviti orang lain atau perbualan mereka.

Untuk membuat diagnosis, kanak-kanak harus mempunyai sekurang-kurangnya 6 tanda dari di atas, dan mereka harus ditandai untuk masa yang lama (sekurang-kurangnya enam bulan).

Sindrom hiperaktif dikesan bukan sahaja pada anak sekolah, tetapi juga pada kanak-kanak usia prasekolah dan bahkan pada bayi.

Masalah terkecil seperti ini ditunjukkan oleh gejala berikut:

• Pembangunan fizikal yang lebih pesat apabila dibandingkan dengan rakan sebaya. Bayi dengan hiperaktif beralih lebih cepat, merangkak dan mula berjalan.
• Kemunculan keinginan apabila kanak-kanak letih. Kanak-kanak hiperaktif sebelum tidur sering teruja dan menjadi lebih aktif.
• Tempoh tidur yang lebih pendek. Bayi dengan ADHD tidur lebih kurang daripada yang sepatutnya pada usia itu.
• Kesukaran tidur (banyak bayi perlu digoyang) dan tidur yang sangat sensitif. Kanak-kanak hiperaktif bertindak balas terhadap apa-apa keguguran, dan jika dia bangun, sangat sukar baginya untuk tidur lagi.
• Reaksi yang sangat ganas terhadap bunyi yang kuat, persekitaran baru dan wajah yang tidak dikenali. Kerana faktor seperti ini, anak-anak dengan hiperaktif mendapat teruja dan mula menjadi lebih nakal.
• Peralihan perhatian pantas. Setelah menawarkan bayi mainan baru, ibu menyedari bahawa objek baru menarik perhatian remah-remah untuk masa yang sangat singkat.
• Lampiran kuat kepada ibu dan takut kepada orang yang tidak dikenali.

Aktiviti peningkatan kanak-kanak itu mungkin merupakan manifestasi dari perangai semula jadi.

Tidak seperti kanak-kanak dengan ADHD, kanak-kanak yang sihat:

• Selepas aktif berjalan atau aktiviti lain, dia duduk atau terletak dengan tenang, iaitu, dia boleh menenangkan dirinya sendiri.
• Lazimnya tidur, dan tempoh tidurnya sepadan dengan usia bayi.
• Tidur lama dan senyap pada waktu malam. Jika ia adalah bayi, maka dia bangun untuk memberi makan, tetapi tidak menangis dan tidur dengan cukup cepat.
• Memahami konsep "berbahaya" dan berasa takut. Kanak-kanak seperti ini tidak akan memanjat semula di tempat yang berbahaya.
• Dengan cepat menguasai konsep "tidak".
• Mungkin terganggu semasa tantrums cerita atau mana-mana subjek.
• Jarang menunjukkan pencerobohan berhubung dengan ibu atau anak lain. Kanak-kanak boleh berkongsi mainannya, walaupun kadang-kadang hanya selepas pujukan.

Sebelum ini, berlakunya ADHD terutamanya dikaitkan dengan kerosakan otak, contohnya, jika bayi yang baru lahir mengalami hypoxia ketika berada di rahim atau ketika melahirkan anak. Pada masa kini, kajian telah mengesahkan pengaruh berlakunya sindrom hiperaktif faktor genetik dan gangguan perkembangan intrauterin bayi. Perkembangan ADHD difasilitasi oleh persalinan melahirkan awal, bahagian sesar, berat badan yang rendah, tempoh yang tidak teratur semasa melahirkan anak, penggunaan forsep dan faktor yang sama.

Menggigit sindrom hiperaktif pada anak anda, perkara pertama yang perlu dilakukan adalah pergi ke pakar. Ramai ibu bapa pergi ke doktor tidak segera, kerana mereka tidak berani untuk mengiktiraf masalah pada kanak-kanak dan takut akan kepercayaan sahabat. Dengan tindakan sedemikian, mereka melewatkan masa, menyebabkan hiperaktif menyebabkan masalah serius dengan penyesuaian sosial anak.

Ada juga ibu bapa yang membawa anak yang sihat kepada ahli psikologi atau psikiatri apabila mereka tidak dapat atau tidak ingin mencari pendekatan kepadanya. Ini sering diperhatikan semasa tempoh krisis pembangunan, contohnya, pada 2 tahun atau semasa krisis tiga tahun. Pada masa yang sama, kanak-kanak itu tidak mempunyai hiperaktif.

Dalam semua kes ini, tanpa bantuan seorang pakar, tidak mungkin untuk menentukan sama ada kanak-kanak itu benar-benar memerlukan penjagaan perubatan atau jika dia hanya mempunyai perangai yang cerah.

Sekiranya sindrom hyperactivity disahkan pada kanak-kanak, kaedah tersebut akan digunakan dalam rawatannya:

1. Kerja penjelasan dengan ibu bapa. Doktor perlu menjelaskan kepada ibu dan ayah mengapa kanak-kanak mempunyai hiperaktif, bagaimana sindrom sedemikian, bagaimana untuk bertindak dengan kanak-kanak dan bagaimana untuk meningkatkannya dengan betul. Terima kasih kepada kerja pendidikan seperti itu, ibu bapa tidak lagi menyalahkan diri atau satu sama lain untuk tingkah laku kanak-kanak, dan juga memahami bagaimana untuk bertindak dengan bayi.
2. Mengubah keadaan pembelajaran. Sekiranya hiperaktif didiagnosis dalam pelajar dengan prestasi akademik yang lemah, dia dipindahkan ke kelas khusus. Ia membantu mengatasi kelewatan dalam pembentukan kemahiran sekolah.
3. Terapi ubat. Dadah yang ditetapkan untuk ADHD adalah simptomatik dan berkesan dalam kes 75-80%. Mereka membantu memudahkan penyesuaian sosial kanak-kanak dengan hiperaktif dan meningkatkan perkembangan intelektual mereka. Sebagai peraturan, ubat-ubatan ditetapkan untuk tempoh yang panjang, kadang-kadang untuk remaja.

Seorang doktor terkenal telah banyak kali mengalami amalannya dengan kanak-kanak yang didiagnosis dengan ADHD. Perbezaan utama antara diagnosis dan hiperaktif seperti diagnostik dan perubatan, Komarovsky menyebut hakikat bahawa hiperaktif tidak menghalang anak yang sihat daripada membangun dan berkomunikasi dengan anggota masyarakat yang lain. Sekiranya seorang kanak-kanak mempunyai penyakit, dia tidak boleh menjadi ahli pasukan tanpa bantuan ibu bapa dan doktor, belajar dengan normal dan berkomunikasi dengan rakan sebaya.

Untuk memastikan bahawa kanak-kanak itu sihat atau mempunyai ADHD, Komarovsky menasihatkan anda untuk menghubungi psikologi kanak-kanak atau pakar psikiatri, kerana hanya seorang pakar yang berkelayakan bukan sahaja mudah mengenal pasti hiperaktif pada kanak-kanak sebagai penyakit, tetapi juga membantu ibu bapa memahami bagaimana untuk membesarkan anak dengan ADHD.

Pediatrik terkenal mengesyorkan garis panduan berikut apabila membesarkan kanak-kanak hiperaktif:

• Apabila berkomunikasi dengan bayi, penting untuk menjalin hubungan. Sekiranya diperlukan, untuk kanak-kanak ini, anda boleh menyentuh bahu, beralih kepada diri anda, mengeluarkan mainan dari medan penglihatannya, mematikan TV.
• Ibu bapa mesti menentukan peraturan khusus dan boleh dikuatkuasakan untuk kanak-kanak, tetapi penting bahawa mereka sentiasa dipatuhi. Di samping itu, setiap peraturan tersebut harus jelas kepada anak.
• Ruang di mana kanak-kanak hiperaktif berada dalam keadaan selamat.
• Rejim harus diikuti secara berterusan, walaupun ibu bapa mempunyai hari libur. Menurut Komarovsky, sangat penting bagi kanak-kanak hiperaktif untuk bangun, makan, berjalan, mandi, tidur dan melakukan aktiviti harian biasa pada masa yang sama.
• Semua tugas kompleks untuk kanak-kanak hiperaktif perlu dipecahkan kepada bahagian-bahagian yang mudah difahami dan mudah dilakukan.
• Kanak-kanak harus sentiasa dipuji, diperhatikan dan menekankan semua tindakan positif bayi.
• Cari kanak-kanak hiperaktif yang terbaik, dan kemudian buat keadaan supaya bayi dapat melakukan pekerjaan itu, mendapat kepuasan darinya.
• Sediakan anak hiperaktif anda dengan peluang untuk menghabiskan lebih banyak tenaga mereka, mengarahkannya ke arah yang betul (contohnya, berjalan dengan anjing, menghadiri seksyen sukan).
• Jika anda hendak membeli-belah atau melawat dengan anak anda, pertimbangkan tindakan anda secara terperinci, contohnya, apa yang perlu diambil dengan anda atau apa yang dibeli untuk anak anda.
• Ibu bapa juga perlu menjaga diri mereka sendiri, kerana, seperti yang dinyatakan oleh Komarovsky, sangat penting untuk bayi hyperaktif bahawa ayah dan ibu adalah tenang, aman dan mencukupi.

Dari video berikut, anda boleh mengetahui lebih lanjut mengenai kanak-kanak hiperaktif.

Anda akan belajar tentang peranan ibu bapa dan banyak nuansa penting dengan menonton video ahli psikologi klinikal Veronica Stepanova.